ココロの言葉（３１２） 人生につまずき、心が弱っているときこそ、 その人を信じ、その人の好さ、その人らしさに、 気づいてくれる誰かが必要だと思います。 そこからまた、希望を胸に新しいスタートを切るための 「支え合い」―。 高橋淳（『ブラック支援―狙われるひきこもり』から） ２０２２年度の調査では、中高年（４０～６４歳）のひきこもりが約６１万人、１５歳から３９歳のひきこもりが約１００万人います。人口７０万人の東京都江戸川区では、７６人に１人が、また秋田県藤里町では２９人に1人がひきこもり状態だといいます。いま、カネと暴力によるブラック支援ではなく、善意の「支え合い」が求められています。

ココロの言葉（３１１） そこには正解がなくて、 僕としては「やったことが正解」 というだけなんです。 大リーガー　大谷翔平 いまや米国と日本ではもちろん、世界的にヒーローになっている大谷翔平選手の実直な言葉です。プロ野球の世界では、投手とバッターの両立など不可能だとされていたことを成し遂げました。そして、「誰もやったことがないといわれていますが、誰もやったことがないからこそ、やっているんですから」と。（『道ひらく、海わたる―大谷翔平の姿』から）

ココロの言葉（３１０） 点と点はいつかつながるものだと信じることだ。 何かを信じること―直観、運命、人生、カルマでも。 このやり方でうまくいかなかったことはない。 むしろ人生を大きく変えてくれた。 スティーブ・ジョッブス アップルの創始者でいまや伝説の人物になっているジョッブスが、逆境の時に、自分の心をポジティブに変えるマインドセットです。その核心は、なにかを「信じること」だといいます。自分の人生をよりよい方向に導いてくれるハイヤーパワーに身を任せろと―。

ココロの言葉（３０９） 何よりも大切なのは、 子どもたちが幸せな人生を送れるようにすることで、 その第一歩は、子どもたちがどのように考えたのか、 それをどうやって学ぶのかを理解すること。 動物科学者　テンプル・グランデン 現代の学校は、時代錯誤の画一的な言語思考重視のペーパー試験制度に偏っているために、その枠に収まらないタイプの子どもたちの才能がふるい落とされているという。これからの時代は、言語思考と同等に、視覚思考タイプ（ビジュアルシンカー）の能力を活かすことが大切であると指摘している。『ビジュアルシンカーの脳―絵で考える人々の世界』から。

ココロの言葉（３０８） バラの花とそのトゲ 人生の悲しみと喜び 二つはつながっている シーラーズ・サラディ（ペルシャの詩人　１２１０－１２９２） シーラーズ・サラディは、１３世紀のペルシャ（現代のイラン）の代表的詩人で、イスラム神秘主義スーフィーの師匠としても知られています。私たちの人生での学びの意味について示唆を与えてくれます　。イラン史上最高の傑作とされている『バラの園』から。

ココロの言葉（３０７） 子供とは、無限のアクセルと無限のブレーキを あわせもった存在だといえるでしょう。 私たち大人の罪深い善意は、 彼らのブレーキをはずさずに そのアクセルだけを吹かすことを奨励します。 能楽師　安田登 私たち大人は、子どもの健全な成長を促そうと願いながら、アクセルとブレーキを同時にかけている、と子どもたちに能を教えている能楽師は指摘します。アクセルを吹かし檄を飛ばすよりも、ちょっとブレーキを外してあげれば、子どもたちは、それだけで自然に自主的に前進していくと。『日本人の身体能力を高める「和の所作」』から。

ココロの言葉（３０６） 人生には大切な日が二日ある。 ひとつは自分が生まれた誕生日。 もうひとつは、何のために生まれたか？ それを見出した日。 マーク・トェイン（米国の作家　１８３５－１９１０） 激変する時代を生きる子どもたちに求められている教育は、一体なんだろうか？　それは、人生の意味と目的を見出すのに役立つ知識と経験の環境を提供することかもしれない。それこそがアート（芸術）としての生き方としての学びであろう。