ココロの言葉（１５４） 子どもを助ける方法は必ずある。 もしうまくいかなければ、それは大人の対応の問題である。 心理学者　アドルフ・アドラー 教育臨床の現場では、子どもがなにか大人にとって不都合な問題を起こすと、すぐに子どものせいにしてしまう傾向が見られます。大人の不備を省みず、「お前が悪い」と、子どもに責任を押しつけます。実際は、大人の方に問題があったのではないかと反省する姿勢が、いま子どもから問われています。

ココロの言葉（１５３） 不登校の子どもたちは、異常でもなんでもなく、 学校の欺瞞性のようなものを鋭く見抜いている場合が多いように思います。 （吉本隆明） 最近、登校して普通に学びたいのだけれども、教室に入れないために不登校になる子どもが増えています。その理由は様々ですが、一人ひとりのニーズに応えられる学習形態がいま求められています。その解決策の一つとして、無料塾が社会的な資源になれることは確かでしょう。

ココロの言葉（１５２） 長い目で見れば、教育における関係のありようの方が、 学習している当の教材より大事だということがわかるだろう。 ケネス・ガーゲン（心理学者） 子どもたちは、教科の勉強そのものよりか、そこに集う仲間たちとの交流によって多くのことを学びます。学校教育の役割は、ますますこの人間関係の構築にニーズが高まっています。オンライン授業ではできない大事なリアルなコミュニケーションです。

ココロの言葉（１５１） 「私には特別な才能などない。 ただ、ものすごく好奇心が強いだけだ」（アインシュタイン） 学習支援で一番大切にしたい要因、それは子ども自身の好奇心です。これに火をつけることができれば、後は少し離れて見ていれば、子ども自身が自主的に学んでいきます。そんなサポートをしていきたいものです。

ココロの言葉（１５０） 子どもアドボカシー：子どもの声を聞き、そのニーズと権利を支援する活動のこと。 学校教育の当事者は、本来生徒たちですが、実際の運営は教師とシステムを中心に構成されています。まだまだ子ども自身のこえが適切に反映されていません。無料塾が、そんな子どもたちの声を聞き取り、支援できればと思います。

ココロの言葉（149) 「セラピストは、変化が起こりうる環境をつくることだけを支援する。ここで変化を起こすのはクライエントである。」 （精神医学者ミルトン・エリクソン） この心の治療と回復を目的とする心理療法の原理は、そのまま教育にも当てはまります。すなわち、学習支援とは、子どもがよりよく変われるように、学習環境をつくることで、その変化を起こすのは子供たち自身であると。

ココロの言葉（１４８） 目の前の人のことを第一に考えれば、 制度に収まらないことも出てくるはず。 ボクらは必要とされることに対して、 自由に取り組みたいと思うのだ。 ただじじばばたちと一緒に、 のびのびと過ごしたいだけなのだ。 それが意外と難しいことなのだ。簡単なことなのだ。 「宅老所みつばやあんき　物語」 他者を支援するときに大事なことは、自分の目の前の人のニーズに応えることです。 援助者のための援助になっていることがしばしば見られます。子どもへの学習支援もまったく同じことで、一見難しいようで、自由に取り組めれば簡単なのかもしれません。