ココロの言葉（１７９） インテリジェント・アスリートとは、 自分で考え、質の高い行動ができる 知性と品格を持った選手のこと。 インテリジェント・アスリートの定義 スポーツ界でいま求められているのが、インテリジェント・アスリ－トであるとすれば、 学校教育に求められているのは、「インテリジェント・スチューデント」でしょう。 自ら学び、成長できる生徒・学生を育てることです。すなわち、自学自習できる子どもたちの育成です。そのために、子どもが現在いるところから行きたいところまで送り届けるコーチングの技法が役立ちます。＊「コーチ」の語源は、四輪馬車

ココロの言葉（１７８） 「出会ってよかった」と子どもに思ってもらえる 大人になる努力をそれぞれの現場でしていただきたい。 一般社団法人女子高生サポートセンター「コラボ」　仁藤夢乃 中高校世代の１０代女性を支える活動をしている団体の代表の仁藤さんの言葉です。この団体では、困難を抱える少女が、社会の搾取や暴力にいきつくことなく、安全で安心できる生活ができる支援をしています。 十代の思春期の子どもにとって同世代の仲間との関係はもちろん大事ですが、同時に信頼できる大人との関係は、その後の人生に大きな影響を与えます。そんな大人の存在が、激変の時代で子どもたちから求められています。

ココロの言葉（１７７） 現代は、「破壊」と「創造」が同時進行で起こっている大きな転換期です。 社会課題の解決を千歳一隅のチャンスと捉えるか。それとも変化できないまま時代に取り残されるか。我々はいま重大な岐路に立っています。 国連環境計画・金融イニシアティブ特別顧問　末吉竹ニ郎 学校教育も当然、いま大きな転換期のただ中にいます。戦後最大の教育改革が必要とされています。古い教育システムの破壊と新しい教育システムの創造が求められています。なにが課題で、どう変革していくべきか？　それは、当事者である子どもたちが教えてくれるでしょう。

ココロの言葉（１７６） ものごとへの考え方が、選手の行動に影響を与え、 行動変容が起こることによって、選手のパフォーマンスが向上すること。 パフォーマンス・ビヘイビア理論 このコーチングの理論は、世界のトップアスリートの育成に使われている最新のスポーツ理論です。自分で考え、質の高い行動ができる知性と人格をもつ選手を育てることを目指しています。そのような選手は「インテリジェント・アスリート」と呼ばれます。 この理論の学校教育での応用が期待されています。すなわち、自学自習して自己成長する子どもたちである「インテリジェント・スチューデント」の育成です。激変する現代社会で、いまインテリジェントな人材が求められています。

ココロの言葉（１７５） 人は誰かに見られていると、 自分一人のときよりも、パフォーマンスが向上する。 オーディエンス（観衆）効果 この法則は、学習効率を高めるために活用できる社会心理学の知見です。静かな個室で自分一人で勉強するよりも、周囲に誰かがいて、自然音や少しわざつい生活音（７０デシベル程度）があった方が、学習効果が高まることが実験で証明されています。 無料塾では、そんな学習環境を子どもたちに提供していきたいものです。

ココロの言葉（１７４） 人間は誰でもはかりしれない能力を持っているが、 その持てる能力を存分に活かしきれるのは、 限られた少数のものである。 心理学者　ウイリアム・ジェイムズ（１８４２－１９１０） 私たちは、何のために学ぶのか？　この本質的な問いには、古今東西の社会でその時代に合ったさまざまな回答がなされてきましたが、そのひとつがこの言葉に示されています。それは、私たちが生まれながらに持っている能力を向上させるということです。学びはそれに役立ちます。そのことを古代ギリシャの哲学者ソクラテスは、「産婆術」と表現しました。そんな学習支援でありたいものです。

ココロの言葉（１７３） 教育とは、子どもの可能性を実現していくのを助けることである。 教育の反対が、洗脳である。 エリッヒ・フロム（１９００－１９８０） ２０世紀を代表する社会心理学者フロムが、晩年の著書『愛するということ』で語った言葉です。そして、私たちは、子どもたちに知識を教えているが、人間が成熟するために必要な教えを授けていないと忠告しています。 ２１世紀のいま、何のための教育なのかが問われています。